Ralf

Ein tolles Schuljahr im Kurs "Praktische Mathematik" mit Frau Rehm neigt sich dem Ende und die Kids wollten zum Abschluss nochmal, mit vollster Begeisterung, das Thema "optische Täuschungen" aufgreifen....die Ergebnisse sind einfach klasse. Ein tolles Schuljahr im Kurs "Praktische Mathematik" mit Frau Rehm neigt sich dem Ende und die Kids wollten zum Abschluss nochmal, mit vollster Begeisterung, das Thema "optische Täuschungen" aufgreifen....die Ergebnisse sind einfach klasse.

"Krankes Holz muss abgeschnitten und entsorgt werden!!" Soweit in Ordnung, aber muss man "kranke" Äste, die dunkel gefärbte Gerbstoffe - u.a. Stoffe, gegen eindringende Pilze und Bakterien - ins Holz einlagern wirklich wegwerfen? Nein, denn: Wie skurril schön sehen diese Astscheiben aus!! Die Kinder suchen sich die dekorativsten aus. Wir bohren in solche Astscheiben Löcher mit dem Akkubohrer, schleifen mit Sandpapier unterschiedlicher Körnung,  ölen mit Leinöl und ziehen Naturbänder durch die Bohrungen. Dekoriert mit Holzperlen, je nach Geschmack bunt oder naturbelassen, entstehen Schmuckanhänger der Extraklasse. Da werden sich die Beschenkten richtig freuen... und die Herstellung hat ebenfalls Spaß gemacht! [...]

Seife, Spülmittel und Syndets schneiden, raspeln und mischen unsere Jungchemiker im sommerlich warmen Pausenhof. In Gefäßen saugen, sprudeln und pusten die Kinder mit Trinkhalmen, Daumen und Zeigefingerringen die selbstgemischten Seifenblasenmischungen. Im Halm kurz ansaugen - ohne, dass die Seifenmischung in den Mund gerät - erfordert einige Geschicklichkeit. Die Fingerübung ist dagegen leichter: Seifenblasen in  schimmernden Regenbogenfarben, unterschiedlich groß, steigen in den warmen Sommerhimmel, zerplatzen und werden von den Kindern neu geriert. Die abschließende Schaumparty im Gefäß gefiel allen. Vielleicht eine Anregung bei der nächsten Geburtstagsparty??? Das "Know how" haben die Schüler jedenfalls... [...]

Mit der Zeit und einiger Übung erreichen die Schüler den Punkt, an welchem sie beginnen, sich im Zahlenraum zwanzig zu orientieren. Hier erweitern die Schüler ihre Kenntnisse anhand der Seguintafel I um einen Zehnerbereich. Sie erkennen, dass die Zahlen ab 10 zweistellig sind. Hier ist aktives Tun gefragt. Indem sie immer zehn einzelne Perlen auf den Draht fädeln, lernen sie, dass diese zusammen immer einen Zehner bilden (Goldenes Perlenmaterial). Nachdem die Menge von elf bis zwanzig gelegt und erfasst wurde, ordnen die Schüler die passende Zahl zu. Dies geschieht, indem sie die Einerstelle der Holzplättchen passend zur Menge verschieben. Um den Kindern auf spielerische und interessante Art und Weise den Stellenwert beizubringen, hat Frau [...]

...in unseren Lerngruppen!! Inspiriert von Kandinsky, van Gogh, Signac und anderen Impressionisten, Expressionisten und Pointillisten entstanden Kompositionen, die sich sehen lassen konnten! Auch ganz ohne Musik von Mussorgski....

Umgaukelt von Tagpfauenauge, Schachbrettfaltern, Zitronen-und Dickkopffaltern werden Blüten gesammelt, bestimmt und kunstvolle Zöpfe geflochten. Diese werden mit den Blüten dekoriert. Jetzt fehlen nur noch die passenden Elfen -oder Hochzeitskleidchen... und Mädchenträume werden wahr...

Die beiden ersten Prinzen sind den Schülern somit seit der ersten Jahrgangsstufe bekannt. Ihr Interesse wurde durch diese geweckt und sie fragen sich: Wie geht es weiter? Hier ist eine Erklärung des Begriffs der Stellenwerttafel angebracht: Die Farben versinnbildlichen den Begriff der Stelle Der Einer ist immer grün. Der Zehner ist immer blau. Der Hunderter ist immer rot. Um den Schülern den Begriff des Wertes verständlich zu machen, stellt ihnen Frau Zientek folgende Fragen hinsichtlich des Geldes: Was kannst du für einen Euro kaufen? Was kannst du für zehn Euro kaufen? Was kannst du für hundert Euro kaufen? Auf [...]

Nachmittagskurs praktische Mathematik mit Frau Rehm Ein tolles Schuljahr neigt sich zu Ende und die klasse Ergebnisse der Kinder lassen sich sehen. Vom 3D-Haus über Zirkelkunst, bis hin zur optischen Täuschung,  war alles dabei. Wir hatten viel Spaß beim Lernen.

Eine Reise in die Vergangenheit der LG2 Weit zurück ins Mittelalter durfte die LG2 reisen. Rüstungen wurden angelegt, mit Federn geschrieben, der Schwertkampf erprobt, Katapulte losgelöst und DaVinci-Brücken getestet. Ein toller Projekttag mit vielen Erfahrungen. Danke an alle Unterstützer.

Schnecken checken Schnecken checken, wir checken Kräuterschnecken. Unsere Schüler/innen bauen die Lesesteinkräuterschnecke neu auf. Ackerlesesteine -aber von der besonderen Sorte: Muschelkalk, Poseidonienschiefer, Lias Alpha Fossilien  und Juraammoniten müssen es sein. Mit guter, schuleigener Komposterde gefüllt und mit gesunden Kräutern bepflanzt: Kamille, Salbei, Schnittlauch, Ruccola, Melisse, Pfefferminze, Wegerich u.a. Zum Naschen, für LG Tee und Kräuterzubereitungen. Einfach lecker! Pflanzenreste kommen danach - wie auch die Küchenabfälle - auf den Kompost. Die Schüler lernen den natürlichen Kreislauf kennen :Learning by doing.